评赵永芳老师的教学公开课《妈妈睡了》

娄德彦

从教学设计来看，赵老师教学的内容，应该属于第二课时。因为有了读写结合的练习。本节课的识字写字教学、朗读课文教学都比较扎实。学生在教师的引导下一步步开展活动。教师特别注意示范朗读，给孩子以榜样，这样做很好。

本节课应该是两块内容：睡梦中的妈妈很美丽；睡梦中的妈妈好累。这两部分内容老师基本做到了以读为主，读中感悟。

没有最好，只有更好。本节课的几个教学环节还可以进行如下改进：

识字写字教学，教师在巡视的时候，要发现写的不规范的部分，出示纠正，提醒其他同学跟着重写。

指导学生认识笔画在田字格中具体的位置，还要更细致些。如左窄右宽的字，在书写偏旁时应该与竖中线有一定的距离，否则，有的同学虽然做到了左窄右宽，但是整个字偏向了右边，

教学流程可以更为紧凑。教师在指导学生朗读后突然出现句子赏析的环节：

小鸟在树上叫，风吹着树叶，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到

小鸟儿在唱着歌，风在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。

这样设计有点突然。

可以联系课文内容，引导提问：妈妈累了，乏了，妈妈们睡着了吗？你从文中哪一句可以看出来呢？

引导学生找句子，读句子，在出示“小鸟在树上叫，风吹着树叶，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。”比较赏析，会更好。

在此基础上，教师创设情景，你想对睡梦中的妈妈说些什么呢？