工作室名称

名  教  师

姓    名

 胡红彬

序号

考核标准

考核方式

分值

评定等级

评定标准

自评

得分

检查

得分

1

系统学习并掌握现代教育理论和技能，熟悉本学科教学的发展动态，不断更新教育观念，不断提高教学质量，真正成为本学科教学改革与发展的名教师。

查看工作总结

15分

优秀：13—15分

认真撰写工作总结，内容丰富，既有扎实的学科教学理论基础，又能真正发挥名教师示范、引领作用。

 14

合格：9—12分

有工作总结，内容比较充实，能发挥名教师的示范、引领作用成效一般。

不及格：9分以下

无工作总结不得分；拼凑内容者酌情给分。

2

自觉学习进修，拓宽专业知识面，任期内每年至少看两本教育专著，撰写学习笔记一万字。

查看工作室发帖

（见学习笔记栏目）

30分

优秀：26—30分

爱读书，认真撰写学习笔记，完成标准要求，且多是原创作品。

 28

合格：18—25分

完成标准要求，有学习笔记，但内容以摘抄为主。

不及格：18分以下

无学习笔记不得分；未完成者视情况酌情给分。

3

积极承担示范课、观摩课等公开教学任务，每年在学校及以上范围进行一次以上示范课、观摩课、微课、讲座。

查看相关示范课的开课通知、教学设计、评课、交流记录以及讲座材料等（见教学教研栏目）

15分

优秀：13—15分

认真开展示范观摩等活动，并及时发布齐全的活动材料，成效突出。

12 

合格：9—12分

示范观摩等活动材料齐全，成效较好。

不及格：9分以下

无示范观摩等活动材料不得分；材料不齐者酌情给分。

4

带头参与示范引领，通过工作室网页，开展网上博客、组织集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发等，传播教育教学观念和经验成果，示范辐射，引导全区青年教师专业提升。

根据本校和我区教师队伍建设的实际，能积极主动承担培养中青年教师任务的任务，充分发挥传、帮、带作用。

查看博客、备课、听课、评课材料、课例、经验总结以及指导青年教师的计划、听课记录、指导意见记录、青年教师在其指导下所取得的相关成绩及荣誉等，每年不少于5次（见教学教研、帮扶日志栏目）

20分

优秀：17—20分

及时发布不少于5次本学科专业示范引领活动或培养中青年教师方面的材料，具有示范引领作用。

 18

合格：12—16分

发布不少于5次本学科专业示范引领活动或培养中青年教师方面的材料，有一定成效。

不及格：12分以下

不展示此两项材料不得分；材料不齐全酌情给分。

5

积极参加课题研究工作，认真总结教育教学、教育科研方面的经验，根据教育改革和发展的目标和要求，结合本校、本区实际，确定明确的教科研课题，研究解决教育教学中的问题。

查看承担课题研究的相关材料

（见教学教研栏目）

10分

优秀：8—10分

积极参加课题研究工作，及时发布研究过程性资料或展示研究成果。

8 

合格：6—8分

参加课题研究工作，但研究资料不齐全或拼凑内容。

不及格：6分以下

未参加课题研究工作不得分；仅挂名但无研究资料可酌情给分。

6

自觉服从组织安排，积极完成区教研室安排的观摩、讲学、送教下乡、三定备课以及支援教育相对落后地区、与薄弱学校团队研修等工作任务，为本校和我区中小学骨干教师队伍建设的生成和发展作出积极的贡献。

查看开展相关活动的文件或通知、教学设计或发言材料、对应的活动交流过程记录等（见帮扶日志栏目）

10分

优秀：8—10分

积极完成区级以上（含区级）教研工作任务，并取得良好效果。

 8

合格：6—8分

完成区级以上（含区级）教研工作任务，但效果一般。

不及格：6分以下

上级未安排此项教研工作任务不得分；有安排但效果不好可酌情给分。

得分

 88

备注

为了应付考核，在同一个时间段内集中发帖扣5分。

85分及以上等次优秀；60-84合格；60分以下不及格。

减分：

最后得分

等级