亳州市谯城区青云中心校薛阁小学
张霞
相知相伴相守
—读《中国教师报》有感
2010年3月,我参加了亳州市谯城区举行的语文优质课大赛,赛前我做了精心地准备,课也按照我的设计在顺利地进行。在播放课件时,不知怎的课件打不开了,我一时不知道怎么办好,学生们也议论起来。
第二天,评委吴向红老师找到我说: “作为老师,应该具备处理课堂突发事件的能力,也就是所说的教育智慧,你还年轻,需要慢慢地积累、学习,好好地读读这些报纸吧,会对你有帮助的。”说着她递给我一摞厚厚的报纸。我好奇地接过来,打开一看,是《中国教师报》,每一期对开16版,里面精品荟萃,涉及教育热点,难点,新闻跟踪报道,剖析教育教学案例,关注教师的生存状态,同时也报道了国内外的最新教育动态,信息量覆盖面非常广······我如饥似渴地读起来,心里有一份狂喜,一份激动,就像在茫茫的大海中迷途的一叶孤舟,突然找到了前进的航标。
我立刻到邮局,自费订阅了全年的《中国教师报》,在等待星期四它到来的日子里,心里既焦急又甜蜜,如同盼望着与挚友相见。轻轻地翻看着它,一股淡淡的书香扑鼻而来,当无穷的知识甘泉缓缓流淌过渴盼的双眸时,心就一点点地融入在它的诗意里。《中国教师报》就像柔柔的春日里明媚的鲜花,在暖暖的阳光下,静静地吐露着芬芳,吸引渴求知识的我痴醉地采撷。
相伴的日子里,我把《中国教师报》上面的许多文章进行了归类,还做了摘抄、剪贴。对特别感兴趣的文章还能熟读成诵。有时我也边读边圈化,或者在旁边写上感悟。甚至在喜欢的某一版面上折个角,下回再品。高效课堂成功的经验,仔细研读以后,用在自己的课堂上。居然取得了较好的效果。我知道了最新的教育理念,了解了新课改的动态,知道了管理班级的新方法,许多在课堂中迷惑的问题,再看了 “创新课堂”栏目里,一个个生动的案例分析后,顿时豁然开朗起来。它就是在记录我们教师自己的生活呀!
2013年10月28日,在谯城区赵桥中心小学多媒体室,来自全镇的语文老师正在听我执教课文《地震中的父与子》,在课堂上,我和学生一起朗读,一起沉思,一起流泪,一起震撼。我们都融进了文本里,全然进入一种人课合一的境界。听课的老师也被感动地落泪了。评课时,吴向红老师欣慰地说:“这节课和2010年,你参赛的那节优质课相比,进步真是太大了。好的课堂不但要关注学生在课堂上成长。还要让学生情感的闸门不断开启,学生智慧的火花在课堂上不断点燃。这节课的成功,应该归功于这么多年你读报用报的结果呀!”
是呀,与《中国教师报》相伴以来,它不仅让我尝到了成功的喜悦;更让我懂得,智慧的教育应该是灵魂的教育,它意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。它意味着追求无限广阔精神生活,追求人类永恒的终极价值,智慧,美好,公正,自由,希望和爱;爱孩子是一切教育的前提和基础。爱在很多的时候,并不是轰轰烈烈的壮举,而是点点滴滴的细节。有时候一个微小的细节,一个不经意的动作,都是爱的语言,爱的表达;它还让我懂得,要蹲下来看学生。只有蹲下来,才能理解学生,才能真正做到爱学生。那么许多成年人 认为幼稚可笑的东西,便会觉得不幼稚,不可笑,许多错的东西,往往有其合理的一面。就会体谅学生的错误,采取学生能够接受的、效果较好的处理方式和方法。就能走进学生,体谅学生,和学生融为一体。真正走进孩子的内心世界。
《中国教师报》,已成为我生活中不可缺少的一部分,成为我最知心的良师,挚友。我相信,以后与它相守的日子里,我一定会在小学教育这片土地上,诗意地栖息,诗意地生活,诗意地成长。坚信所有的教育梦想都会开花,结果...