《云房子》是苏教版小学语文二年级上册的第16课课文。这是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法,描绘了雨后天空的美丽景色和天空中小鸟的欢快飞动。课文以小鸟的活动为线索,以小鸟的目光观察空中的景色,符合儿童心态,体现了童话特点。而且想象丰富,语言富有童趣,是启发学生想象,丰富语言积累的好课文。
在第二课时教学中,我的教学目标是:1、让学生通过语言文字感受云房子和天空的美。2、创设情境,让学生进入角色,展开丰富的想象,开发学生的语言表达能力和想象能力。3、能有感情地朗读课文,背诵课文。
一堂课下来,学生课堂表现很积极,想象丰富,表达的欲望也比较强烈,较好地达成了我预期的教学目标。反思本节课,我觉得主要是注意了以下几点:
1、创设了良好的课堂教学情境,把学生带入了课堂所描述的天空中,让学生成为了自由自在的小鸟。让学生来读小鸟说的话,让学生来说说自己造的云房子,让学生说说自己在云房子里干什么了。
2、为学生的想象提供了支撑。在第一自然段的教学中,我就让学生闭上眼睛想象一下,天空中有那么多的白云,仔细瞧瞧,它们都像什么?有了这一活动的铺垫,学生在造其它云房子的时候,想象就有了依据,比较丰富。
3、注重个体体验。阅读是极个性化的行为。因此我们应留给学生充足的个性体验的空间。在教学课文第二自然段时,我先让学生找一找小鸟都造了哪些云房子,再让他们读一读,然后以“你喜欢怎样的云房子,为什么?”让学生谈谈自己的独特感受,并通过朗读把这种感受读出来。
4、利用简笔画的板书,极大地激发了学生的兴趣。小鸟们造的是怎样的云房子,你喜欢怎样的云房子?我把云房子的各种形状在黑板上画了出来,傻傻的大冬瓜、美美的花儿、很高的大楼房……学生很是喜欢,并在此基础上很好地进行朗读训练。在课文最后一段,云房子没有了,天空像洗过一样干净。我把黑板上的云房子都擦去,画了一个笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝天。学生仍然感受到天空没有了云房子还是特别的美。