《说勤奋》反思
作者:王萍 发表时间:2017年12月16日 浏览量:12 分享到空间
:为了让学生更好地理解童第周的勤奋,教师让学生带自已的实际做法和想法去与他进行比较,从而反衬出他的勤奋,这种建立在学生生活实际和自身体验上的思考与理解是真实的,印象深刻的。并让学生根据自己的实际,想象童第周的勤奋的表现,在扩充的基础上,更为深刻地理解了他的勤奋,并提高了学生想象能力和口语表达能力,为“发展健康个性,形成健全人格”作着最基础的努力。
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