教材上是要求用肉眼和放大镜分别观察干土壤和新鲜土壤,但由于连续的阴雨天,没有干土壤,所以只提供了新鲜土壤进行观察。尽管学生在三年级研究过土壤,在课堂中观察新鲜泥土时,当学生发现里面有动植物的活体和残体,有的还看到了动物的粪便,给学生带来了一些惊喜。然而要求学生在新鲜土壤中用小棒和放大镜把颗粒大小分清楚,学生感觉有点难度,很难分清楚。因为有的土壤中没有沙,而黏土太小,无法区分。同时也因为只有一种土壤,没有科比性,学生也没找出土壤中的水分,当然这跟我的教学方法也有关系,没有及时提醒学生用各种感官去观察,如果能让学生用手触摸感觉的话,学生可能会很快发现水分。在这个环节中我还产生了一个疑问:借助放大镜真的能比肉眼观察到更多的内容吗?以此问题进一步引导学生展开探究,效果较明显。