用爱心陪伴孩子成长

光阴似箭，岁月如梭，转眼间我投身教育事业已经十多年了，班主任工作粗粗算来也已有十六年了。这一路走来，有多少沟沟坎坎，走过的路上不是所有付出都能得到回报，也不是所有梦想都能成真。没有惊鸿一瞥的繁华，有的只是平平淡淡琐琐碎碎。我一直默默耕耘，默默付出，于着平淡琐碎之中品味班主任的点点滴滴。“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”班主任工作也是如此，仁者见仁，智者见智。每位老师多有自己的体会、感悟，下面是我做班主任工作的点滴经验，与大家共勉。

     一、教会孩子去爱。

     有人说过这样一句话“推动世界的手是摇摇篮的手，而这摇摇篮的手就是母亲的手，是老师的手。”老师像妈妈一样爱着自己的学生。但老师不会一味地去迁就孩子，老师的爱在于清醒，能够唤醒孩子内心沉睡的爱，教会他们如何去爱。

     在担任班主任期间，我发现孩子之间经常会存在一些不和谐的现象：一位同学不小心摔倒了，旁边的孩子并不是主动上前把他扶起来，而是哄堂大笑，跌倒的孩子一脸的尴尬。课堂上同学回答问题错了，引来的也是一阵笑声，而主动回答问题的笑声在笑声中把头埋得更低了。同学之间发生矛盾，围观的学生越来越多，不是发出怪声，都在抱着一副看热闹的心态。类似现象举不胜举。在这些细小的事情中，我们的孩子对一些不正常的现象不能明辨是非，对待同学冷漠无情，甚至在他们看来这些已经习以为常。

     面对这种现象我并没有一味地责怪孩子，也许真的没有人告诉过他们这样做事错的。面对稚嫩的童心，身为班主任的我首先是自省，我以更严格的标准要求自己，以身作则，用自己的行动告诉孩子，当面对别人的困难，我们要伸出自己的手帮助他。每节课下课我会叮嘱他们小心些，同学摔倒了，我会走上前把他扶起来，关心地问摔哪了，要紧吗？课堂上孩子回答不出问题，我会微笑地鼓励他。班里孩子生病了，我会让同学们多去关心，安慰他。在我的影响下，我们班的孩子变得有爱心了，知道关心别人了。我用自己的言行，用自己的智慧，用自己的关怀，拨亮了一双双迷惑的眼睛，唤醒了一颗颗沉睡的爱心。让一个个懵懂无知的孩子懂得了什么是爱，学会了怎样去爱。

      二、用爱心，耐心软化顽石般的孩子。

 班主任都有一个同感，不管接手什么样的班级，总会有那么几个让人头疼的学生。课堂不听讲，作业不认真。还常常出现这样那样的意外状况。天天有人来告状，老师气得不行，人家仍是一如既往，根本无所谓。静下心来想一想，一味地生气责骂并不能解决问题，还会使孩子产生恶性循环。

其实，孩子的世界单纯、天真，他们的成长需要呵护，需要爱的浇灌。教师的爱心则能使孩子更健康的成长，能使自卑的孩子信心备增，能让孩子感受到如浴阳光般的温暖。多给孩子鼓励，多给孩子欢笑，不要吝啬表扬。“你真棒，再加把劲一定能作出这道题!” “太好了，看你读的多好，再来一次！” “我就知道你能行！”“真不错，你做得太好了！”这些话语是那么简单，可它的力量却是巨大的，这在我们看来极平常的一句话可以让我们的学生树立信心，成为他们前进的动力。

三、不让孩子自卑。

由于孩子所处的环境不同，学习态度积极与否导致一个班的孩子也会存在很大的差异，总会有一些孩子落在别人后面。学习差，整个人也变得越来越沉默，在班级中几乎没有存在感，他们也会越来越自卑。面对这样的孩子，我们不能一味地指责，更加不能放弃。我们要有一双发现闪光点的眼睛，抓住孩子平时的细节，多多地鼓励、表扬，星星之火可以燎原，让孩子在“我是好孩子我能行”的心态中觉醒，而不要让孩子在“我是坏孩子”的心态中沉沦。表扬对于孩子的作用远远高过批评。“瞧，你今天比昨天写得认真了一些，如果这几个字再多练两遍一定会更棒！”“今天你真是不错，老师讲的生字全都认识了，继续加油！”在鼓励中 孩子久而久之就学会了自信，形成了“我能行”的积极心态，有了这种积极健康的心态，孩子的一切都会越来越棒的。

班主任工作的酸甜苦辣，说不完道不尽，只有置身其中才能明白其中滋味，才能体会到那份对学生浓浓的情和爱。我们的岁月走过一定会留下些什么。我们播种了信念，一定能收获累累的果实。我们耕耘方寸田，定能收获一片天。让我们携手走进班主任的队伍，一方寸之田为背景，肩负太阳，让我们劳作的身影成为蓝天下最为生动、美丽。

 晨光小学  周婷婷