多媒体教学感悟
城西小学 王丹
多媒体教学是我们教学的有益补充,已经成为了语文教学的好帮手,多媒体教学相对于传统教学而言,它具有图文并茂、有声有色的特色,生动逼真的教学环境,使得枯燥乏味的学习边的变得趣味横生,使复杂抽象的知识变得形象易懂,老师教得轻松,学生学得也轻松。这对于实践于物理教学第一线的我而言,更有其深刻体会。
对于小学语文的学习,多媒体起着重要的作用。
(一)激发兴趣,语文是与我们生活、环境密切相关的学科,如果单凭死记硬背,是非常难的,而且也使学生的学习兴趣大打折扣,但有了多媒体,就迎刃而解,吸引了学生的兴趣,轻松掌握了知识,这也正好满足了“兴趣是打开成功之门的钥匙”。
(二)再现实验,拓展知识。
(三)增加容量,提高效率多媒体教学还有信息容量大的特点,尤其是进行复习课和习题课时,其优点更为显著。它可以把我们板书的内容在教学时逐步显示在大屏幕上,节省的板书时间可以用来做更多的巩固练习,同时前面讲过的知识可以再现,这样不仅能及时反馈教学效果,加深学生印象,同时提高了课堂信息量。同进多媒体教学的直观性和可变性,能唤起他们的注意力,培养了学生“心到、眼到、口到、耳到、手到”的学习方法,学生课堂效率提高了,作业就可以少些,学生的负担也自然轻了。
但是,需要注意的是,多媒体教学中课件不能代替老师,要求教师对于所教课件的各个环节非常熟悉,这样才能做到连贯自然,而对于传统教学,多媒体教学是无法取代的,在探究实验中,实际操作是必不可少的,不能单以动画模拟实验代替实际实验,如果那样,其作用将适得其反。