(3)关注学生差异,重视合作学习。
每组安排学生各有专长,必须互相帮助才能更好的完成老师交给的任务,这样激发小组间的合作,通过合作学习,完成教学目标。
学生至此完成概念建构:
音量是由物体的振动的幅度决定的,振动幅度越大,声音就越强;振动幅度越小,声音就越弱。音高是由物体振动的频率决定的,振动的频率越快,声音就越高;振动的频率越慢,声音就越低。
让孩子们运用不同方法来证明和记录声音变化,并能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。从而形成善于观察,并把事物的特点和性质相联系的习惯。圆满完成教学任务。