点赞,是近两年最为大众熟悉的一个词。经常会在网络、报纸和电视里看到某人做了好事,主持人说要为他点个赞之类。这个学期在我的班级,孩子们也在为自己能得到同学和老师的“赞”而努力着、争取着。他们能得到同学的“赞”吗?他们能获得老师的“大赞”吗?下面的几个故事,也许可以道出“点赞”给孩子们带来的变化。
我上“喜报”啦!
就在前几天,学校英语组开展了单词大比拼活动,各班级获得100分的学生名单贴在了学校门厅的宣传展板里。这对于获奖学生来说无不感到光荣与自豪。在这个喜报里,有一个孩子高兴得简直要“发疯”,他,就是501班的学生胡健翔。我知道这个100分对他来说有多么珍贵,多么不容易!从3年前接手这个班,胡同学就是个“老大难”,单词不会读,句子不会说,考试也总是在60分左右徘徊。曾经有一段时间,我几乎要放弃他了。为了促进学生高效学习,这个学期我采取了点赞积分的方法,每一次单元听写满分就能得到老师的点赞,每一篇课文会背就可以得到小组的点赞,积累一定的点赞数,就可以到老师办公室来换取一个小礼物作为鼓励。胡健翔同学像是找到了希望和动力,他坚持着,努力着,为了得到荣誉,为了证明自己,他的“小宇宙”不断爆发。这样的学习动力让我对他刮目相看,虽然每次考试他的成绩还是不理想,但是我依然不断鼓励他,让他对英语不要失去信心和兴趣。一分耕耘一份收获,在期末复习阶段,他以一个满分和期末80分的成绩证明了自己!孩子,我为你感动,我为你骄傲,我为你点赞~!
特别的爱给特别的你
这个学期,501班从无为县转来了一个新学生,她的名字叫张敏。对于这个转学生,开学初我内心是充满“恐惧”的,因为听说她语文和数学成绩都不错,但是英语几乎未学习。开学第一周,我喊她到办公室来,简单地问了一下她的学习情况,告诉她要好好把前面未学过的教材学习学习,不懂就来问我等。其实在我的内心,对她并没有多大的期待,期末考试如果能考60分,我就满足了。但是,这位倔强的丫头要的不是60分。在接下来的日子里,她几乎每天会来我的办公室问我单词发音,问我句子意思。因为老家农村英语教师匮乏等问题,她的发音有严重偏差,有时候为了纠正她一个语音,我要带她读十几遍。就这样,她一天一天不断努力,进步明显。为了鼓励她,我给她开了个“绿灯”,她的所有点赞都到我这里来进行,我为她每一篇课文单独点赞。于是,在我的办公室里,这个姑娘从一开始的结结巴巴,到后来的语音流畅,她做到了,她得到了老师所有的“赞”,期末考试,她以一个漂亮的92分给自己一个学期辛苦画上了圆满的句号。虽然这个分数在班级并不算高分,但是对于她来说是多么不容易,多么艰辛,我看在眼里,疼在心里。如果你知道她是个留守儿童,父母都在外地做小生意,如果你知道她还有个弟弟需要她照顾,如果你知道她的英语几乎是零起步,这个92分简直是弥足珍贵啊!
一点反思:
点赞,是一份小小的鼓励,点赞是一种坚定的认可,点赞是一颗明亮的星辰。她让孩子们感受到了老师对他们的希望,对他们的鼓励和对他们的欣赏。从教十几年,我深刻感受到:基础教育培养的人,未来会在社会各行各业,教育的影子也会在不同情景下呈现。我们不仅要培养科学家,工程师等高端人才,我们还要培养服务员、工人等普通人,无论是怎样的职业,他们都有个共同的名字——“人”,所以,基本素养、健康的人格、正确的价值观和人生观是我们基础教育必须要承载的责任。教学和教育这两个任务是我们小学教育的“双臂”,我们不能培养学习机器,不能培养唯利是图,从某种意义上说,在小学阶段,教育的意义比教学的意义更大,责任更重。教育是“点亮”的事业,点亮学生心中的希望,点亮学生对知识的渴望,点亮一盏爱的明灯,让他们沿着正确的方向远航!
由此,我想到师德不是什么高大上的殿堂,师德,就是依法执教,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。师德就是爱岗敬业。志存高远,勤恳敬业。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。师德就是关爱学生。尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。师德就是教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。师德就是为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。师德就是终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
师德不是口号,师德是工作准则,是一点一滴的行动,是一句一句的叮咛和苦口婆心。