、
在这个环节中,我和学生一起将本课的信息进行加工、储存,从而强化了本课的学习目标和重难点。学以致用是我们学习的最终目标,也是最高境界,为此,在这个环节中我设计了3个创编对话和1个小练笔的题目,让学生根据自己的兴趣和能力任选其一,让不同层次的学生都能得到了一定的发挥空间。
、
1
.教学日志是教师组织课程教学的执行情况记录,包括教学进程、授
课内容、各种教学环节、方式、课外作业安排等实际执行情况。
2
.教学日志按课程和授课对象(教学班)记录,由任课教师在完成每
次课程教学后按教学执行的实际情况进行填写,并在课程教学结束后分别
交班级所属系(部)归档。
3
.授课计划应按一次课(两节)任务分解填写,应注明每次课的重难
点和实习实训等主要环节。
4
.任课教师应按授课计划组织教学过程。如因
1
.教学日志是教师组织课程教学的执行情况记录,包括教学进程、授
课内容、各种教学环节、方式、课外作业安排等实际执行情况。
2
.教学日志按课程和授课对象(教学班)记录,由任课教师在完成每
次课程教学后按教学执行的实际情况进行填写,并在课程教学结束后分别
交班级所属系(部)归档。
3
.授课计划应按一次课(两节)任务分解填写,应注明每次课的重难
点和实习实训等主要环节。
4
.任课教师应按授课计划组织教学过程。如因