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作者:孙自玲 发表时间:2017年12月27日 浏览量:5 分享到空间
本节课重视了复习导入和动词三单的训练。但是故事的阅读由于时间把握得不够合理,没能充分地让学生去感知,去阅读、去表演。据说jigsaw reading(拼图阅读)这种阅读策略不错,希望在复习的时候能尝试一下。
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