时间:2017.9.27 地点:中学部教学楼二楼办公室
主持人:李 朋 记录人:李 朋
主题:如何优化思维品质
参会人员:李 朋 金永才 周敏 胡永兰
研究目标:在推行教育观和人才观要求由培养“记忆型”、“知识型”人才转向培养“创造型”、“智力型”人才。这就给数学教育工作者提出了更高的要求,要求数学教育工作者必须将传统的只注重数学知识的传授,转变到在注重数学知识传授的同时必须培养学生的思维能力的轨道上来。
发言记录:
金永才:在一题多解中,要注重培养学生的多方面思维方法,培养学生的思维灵活性和广阔性。
周敏:提倡解题后的回顾反思,培养学生思维的批判性与深刻性。
胡永兰:注重一题多变,加强思维发展,培养思维的创造性。
李 朋:教师要根据知识间地内在联系,由浅到难。由表及里地设置阶梯疑问或多层次练习,诱导学生的思维由表象向纵深发展。
活动反思:通过本次教研活动,教师在实际教学中,应该有目的、有计划地培养学生全面渗透和多角度训练来优化学生的思维品质。