以情带读,以读促写
作者:叶爱民 发表时间:2017年12月28日 浏览量:9 分享到空间
这是选修教材古代诗歌散文欣赏第一单元“自主赏析”中的一篇课文。题为“书愤”全诗却无一“愤”字,因此,课堂上要引导学生发现字里行间作者的“”“愤懑”之情。我采用的方法是“读”。古人说“书读百遍其义自见”,课堂上师生结合诗人身世、时代背景,以意逆志知人论世,疏通文意发现情感,有感情诵读,进一步理解情感,最后再读与诗人共情,升华情感。
效果显著,学生反映良好。
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