同学们,学习是痛苦的吗?如果问这个问题,不少同学都会回答是的。但学习真的就那么痛苦、那么令人厌烦吗?
我觉得不是这样的。
比方同学们看杂志,就拿一本《意林》来说吧,不少同学看得津津有味,满口余香,甚至达到两耳不闻老师声,双眼不见老师形的地步,老师手到伸到书本上了,他还没有发现,为什么会如此如醉如痴?他在看杂志的时候,不也是会领悟到其中的知识,增加了个人的素质修养吗?这不也是学习吗?
再比如打游戏,那可真叫累人,手动、脑动、甚至废寝忘食,乐此不疲,其实他也是一种学习,只不过学习的内容对于人的安身立命,没啥作用而已。
那么,为什么这两类学习,大家普遍的都不讨厌,甚至有些向往呢?
一是学习具有随意性,可以自由的选择吸收或拒绝,而不需要强制你必须完成什么。
二是这些学习都有很多的诱人情节或者能满足心理好奇性,从而增强了吸引力。
而我们要学习的文化课虽然也是学习,但它具有极强的知识性、符合一定的逻辑顺序,有设定有必须掌握的目标,这样,就把学习的趣味性,完全的淹没了。
由此可见,学习本身本不枯燥,枯燥的是那些既定的目标和要求,如果同学们在学习中,能够以看杂志的心态学习语文、外语,以动手打游戏的心态学习理化生,那么学习就会成为一种乐趣。
我们到了高中,是人生最重要的一个求知的阶段,我们所现在所掌握的知识,是我们进一步升造的基础,知道了他的重要性,那么,我们就要快乐地去学习和接受。
我们可以试着去爱我们的学习,把他当作一种游戏的练手。不要想着是去完成老师、家长交给的任务,不要用完成任务的态度去对待学习,心态平和地去做。
我们还可以不要过分追求必须实现的目标。我们学习的痛苦,往往是我们要求的太高与我们难以实现的差距。而我们读小说杂志不感觉到痛苦,就是我们没有设定目标。所以,快乐学习的重要条件,就是不要把目标定的太教条。
我们一定要为自己的小成功而高兴。我们取得的每一点成绩,都要成为我们的骄傲,不要与周围的人比,而是要默默地耕耘,只要有收获就是成功,积小成为大成,就一定能取得巨大进步,而我们的快乐,就是在这小成中,酝酿成快乐的源泉,滔滔汩汩,永不绝衰。
快乐地学习,我们就不能抱着功利的目的,这样就不会有心理负担,就能轻松地感知和接受,对于我们学生,就是不要把学习的结果看的太重,只要我们尽力了,就坦然地接受学习的结果,让时间、让积累证明我们的努力就够了。
同学们,学习是什么?学习就是要让我们每个人都能快乐、幸福的生活,当我们从今天开始,把学习当成一种自发自觉的行为,那么,我们就终身幸福。