课堂，是学校教育教学的主阵地，作为教师，必须始终在“课堂”上下功夫。课堂教学是教师和学生共同的生命历程，在推行学生发展的核心素养的今天，课堂教学更应当焕发生命活力，我们要从生命的高度、用动态生成的观念来重新认识课堂教学。学生是一个个鲜活的生命体，课堂教学是他们生命历程的组成部分，理应充满勃发的生命活力。课堂教学应该关注在生长、成长中的整个生命。对智慧没有挑战性的课堂教学是不具有生成性的，没有生命气息的课堂也不具有生成性。从生命的高度来看，每一节课都是不可重复的激情与智慧综合生成过程。

2017年金安区"国培计划"项目"送教下乡"第三阶段成果展示，给老师们带来了实实在在的干货。