Unit 3 Let’s paint（The second period
一、设计说明：
1． 话题：Let's paint
2． 课题说明：
本案例以PEP教材第一册第三单元第二课时为蓝本，以单词教学为出发设计的活动课案例。为了教学中能更好地利用儿歌的教学，我把单词的教学顺序适当地调换一下。
3． 课时说明： 本案例所需时间为40分钟。
4． 学生情况说明：
本案例适合小学生刚开始学习英语，以生活中的颜色为话题，以激发学生学习兴趣为出发点，安排了五个教学步骤，对学生进行听、说、读、写、涂色等知识与技能方面的训练，以此来培养学生的综合语言运用能力和学生的观察、思维、创造和合作等各方面的能力的培养。
二、教学目标与
要求：
1． 知识与技能目标:
（１） 能听、说、读、写本课时中的四会要求的单词：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, black
并能使学生在真实的情景中正确使用这些单词。
（２） 能发挥学生的想象进行创作儿歌，并用所学语言简单描绘物品的颜色
（３） 能听懂其他学生的提问并进行有效的回答。
2． 情感态度与学习策略：
（１） 使学生能基本说出各种颜色单词
（２） 注重培养学生间的团结合作精神，鼓励学生大胆创新，构思新的儿歌。
（３） 培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，使他们能够得到成功的体验。
3． 文化策略：
让学生了解大自然的色彩，培养学生对大自然的热爱。
三、教学重点与难点
教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, black
教学难点：green"一词的 gr 发音较难，教师要多带读。black, 的发音也较难，且学生不易区分。
四、教具准备：
1 教师准备 blue, green, yellow, red, black 的单词卡片和颜色卡片。
2 教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、黑色的蜡笔。
3 教师为每名学生准备一张画着身体部位和学习用具的纸。
5 教师准备颜色的自制教学图片（一个红色太阳、一片绿地、一个黑熊等）。
6 教材相配套的本课时录音带。
7 教师准备学生学过的文具，并放在书包中。
8 教师准备各种颜色的粉笔。
五、教学过程：
Step 1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）Greetings：
T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls.
S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , Miss Chai.
T: How are you?
S: Fine, thank you.
