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《斯宾塞的快乐教育》读书心得
《斯宾塞的快乐教育》读书心得
作者:
黄宗兵
发表时间:
2018年1月03日
浏览量:
11
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偶然之间,在安徽省图书城看书之时发现了这本书——《斯宾塞的快乐教育》,当时我就被标题所吸引,因为此时我正在困惑与对自己孩子的教育——一种被迫的、痛苦的教育方式。站在书架旁,我沉溺于书之中。
赫伯特.斯宾塞(1820-1903)英国著名教育家、哲学家和社会学家,科学博士、文学博士,曾任圣安德鲁斯大学、爱丁堡大学校长,英国皇家学会会员,并被聘为罗马皇家林琴科学院院士、丹麦皇家科学院院士、比利时皇家科学院院士。他所倡导的快乐教育理念,一经提出即引起轰动,对西方教育界产生深远影响。哈佛大学校长艾利奥特称之“一位真正的教育先锋”“他的思想值得每一位家长和老师倾听”。同时,斯宾塞还是人所共知的“社会达尔文主义之父”。他将进化论中适者生存的法则应用在社会学上,尤其是教育及社会阶层中。他的著作对很多课题都有贡献,包括哲学、宗教、政治、修辞、生物和心理学等,被称为“人类历史上的第二个牛顿”。他毫不客气地说,长期以来教育仅仅被看作是在严肃的教室里所进行的“苦行僧”的生活,这是一一个极大的教育误区。这样的教育式忽略了自然教育和自助教育对孩子的意义和价值,而孩子的快乐和兴趣正来源于这两种被忽视的教育方法。
斯宾塞认为教育孩子其实就是在改造自已。孩子就像一面镜子,能反射出成人的一切情绪,你快乐,他也快乐;你愤怒,他也愤怒……希望自己的孩子去做什么样的人,就要先柞出榜样给孩子看。是的,我们成人的情绪往往会感染孩子,反思自己每次下班回到家里,还沉浸在学校的各种事务之中,常常传染着一种疲惫、躁动的心情,当然也在无形中影响着家庭的氛围、孩子的情绪。后来,我决定在每次开门之前,深呼吸,告诉自己:微笑。果然,一切好多了。我要努力从改变自己开始,努力去控制自己的情绪,教育孩子的时候也尽量不失去耐心,同时还不断寻求更多的教育方法。我们要知道教育孩子其实就是在改造自己,二者具有同步性。我们自己的影子会在孩子的言语、行为中得以反映。
“不论是在精神上还是在生活中,小斯宾塞也给我带来了快乐和幸福,而且这一切远远超过了我对他的付出。对我而言,他简直就是上帝赐予我的一份特殊的礼物。”我们不要把孩子当作一种负担,整天总是把“我对你付出怎么样”挂在嘴上。我们要知道,孩子带给我们的快乐远远胜过我们的付出。正如书中所说:在一个家庭中,如果听不见孩子的笑声和学习声,那么这个家庭是没有希望的。
斯宾塞觉得快乐是教育的应有之义。他认为,让孩子成为一个快乐的人是教育的最终目的,在达到这一目的的过程中,也应该使用令人快乐的教育方法和手段。他发现,孩子在学习知识时,如果感到快乐,学习起来就比较容易,而当他学习时精神紧张、情绪低落,自信心就会减弱,这时即使是一位伟大的教育家也不会对他起到任何作用。只有先让孩子快乐起来,他才可以变得自信而专注,同时达到极佳的学习效率。有的人认为有些孩子是缺乏天赋的,天生就比不上一些孩子,但事实远不是这样,只是教育者没有使用恰当的方法而已。他一直都认为,除极少数的天才之外,99%的孩子在天赋方面只是展现了不同的特点而已,并非有好坏或高低的差别。因此,想要快乐地教育孩子,斯宾塞提供了几点建议:一是不要在自己情绪低落时去教育孩子,因为这很容易将不良情绪发泄,到孩子身上。二是当孩子表现出情绪低落或者哭闹时,不要强迫孩子学习东西。因为这样常常收不到好的教育效果,而且也会被别人误以为孩子没有好的天赋。三是.在教育孩子的过程中,发挥能力营造出快乐的氛围,并且用鼓励的语气对孩子说话十分重要,因为这样能让孩子从中获得成就感。四是父母也要努力做一个快乐且乐观的人,特别是不要从悲观的角度看问题,要多关注孩子身上的优点。
作者认为和许多特别重要的工作一样,教育孩子确实是一项长期的工作,它的收获不会在短暂的时间内显现出来,因此常常让人产生失望的感觉。为了让家长避免经常失望,我们可以想办法将教育孩子的过程变成一件循序渐进并且十分快乐的事情。首先,我们可以把想要教给孩子的内容做一个分类。例如:1.习惯。2.健康。3.语言。4.数字运算。在做好分类之后,为教育孩子制订一个详细的计划,每周都按照计划内容执行,这样日积月累自然就会收到成效。这样,父母也会心中充满成就感,而只有做有成就感的事才会让人感到快乐。
在书中,斯宾塞更加强调实践的作用,认为与其读十本书,还不如去学习一件事物,因为后者往往要比前者更管用。在学习事物的过程中,孩子是在亲身实践和体验,一些知识是经由他自己验证才得来的,这种做法能够培养孩子的独立思考能力。
斯宾塞希望小斯宾塞能够懂得三件事:一是要有健康的体魄和心智,二是懂得快乐学习的秘密,三是懂得人生中最有益的事是能够自主学习。这也应该是我们所有的父母和教育人应该懂得并付诸实践的事情!
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