师者,范也
熟识我的人都认为我是一个很知足的人,我也一直努力做到知足常乐。能不说的话尽量少说,自己能干的事尽量不留给别人,别人说什么,做什么,好的记住了,不好的,全当没听见。日子就这样悄无声息的过着,但我骨子里仍残存着不安分的欲望,我渴望我的生活有一点波澜,在很多人眼里,都羡慕这个“饭碗”,但在我看来,教师就好比“鸡肋”,每天都在重复着同样的事,一日一日,日日年年,我厌了、倦了,我希望能改变自己的现状。渐渐地,我由当初那个爱说爱笑的丫头,变得少有言语,课堂上少了激情,上课变成了一种负担。看到学生,发现他们也没有以前可爱了,我知道,孩子们的心思没有大人的复杂,他们看到的都是美好的一面,变的是我自己。我也想尽量给孩子们多点微笑,面对孩子却又快乐不起来。我曾设想着我的人生有两种可能:一种是就这样浑浑噩噩的“混日子”,另一种可能就是离开教师这个岗位,开始新的生活,从来没有想过有一天我会因为孩子而改变,更没有想过我在教孩子们知识的时候,却从他们那里学到更多的东西,让我重新认识他们,认识教师这个职业。
我的班上有个叫王培育的孩子,父母离婚了,奶奶去世了,父亲以前做过牢,刚刚放出来了,成天在家不务正业,他只能跟随他的爷爷,可惜爷爷又是个酒鬼,一家三代,三个光棍。真正苦了孩子。
第一次见到这个孩子,是新学期开学报名的时候。孩子们大多是由父母或者爷爷奶奶领着来的,孩子们都躲在家长的背后,畏畏缩缩的,他却一下子窜过来,扑到我的身上,抱着我说:“老师好!”我一下子就喜欢上了他,摸着他的头问道:“谁送你来的啊?”“我爹爹。”他伸手指着远处的一个老人说。
我没想到,这个我最喜欢的孩子却是个麻烦精,开学后,成天大事小事不断,上课时别人都专心的听课,他却伸手戳戳这个、捣捣那个,下课了,他又追着赶着,骑在别的同学身上,挠破别人脸,整天都有家长告状,说自家的孩子被王培育打了,一时间,不管是哪个老师或家长,只要提到王培育,头都大了。
一天早上,我刚到学校,就有学生来报告被王培育打了,一会儿又有好几个同学来报,我一起之下就把他喊过来,让他好好的反思,我在批改试卷。他也知道自己错了,站在我的办公桌遍,一动不动,过了一会儿,看我没有搭理他,就问我:“老师,哪个考得最好啊?”我看着他故意找话和我说的样子,觉得好笑,有点于心不忍,于是便问道:“早上吃饭了吗?”“没有,我爹早上没做饭。”想想自己包里还有两块饼,就拿出来递给他,他也毫不客气的接过去,吃将起来。看着他狼吞虎咽的样子,我就到了一杯水递给他说道:慢慢吃,没人和你抢。他小子边吃边喝着。回到班上后他向其他同学炫耀说:老师最喜欢我了,今天早上老师给我饼吃,还倒水给我喝呢!看他那得意尽,美得呀。结果他一整天都没犯事儿,要知道,这在他是从来没有过的。我没想到,我无意间做的一件事会让一个孩子变化这么快。
所以,我才明白,原来教师自身对学生的影响也是很大的,我们看的每一件事,都在无声的影响着孩子,他们也会不自觉的去模仿。在我的课堂上,曾经有学生问过我:“为什么老师都那么聪明?”于是我知道了:在每个学生眼里,教师是世界上最厉害的人,老师说的话、做得事一定是对的。可是我们的所作所为真的就全对吗?我看不尽然,所以我们要更加约束自己,这样才能不辜负学生对我们的景仰。
我不敢说自己是个多么优秀的教师,但我会尽量注重学生的感受,照顾学生的自尊,让每一个孩子都很自信的、理直气壮的坐在我的课堂上听我上课,我也会毫无保留的把自己的所学一点点教给他们。