本课时的教学重点放在了Let’s do部分,采取多种形式开展活动和游戏,引导学生练习和运用所学的单词,吸引了学生的注意力,避免为学单词而学单词的枯燥。形式活泼多样,学生玩中学,学中用,有助于教学目标的实现。 学习歌谣前,略讲歌谣词意,在讲解dinner time的同时教给学生breakfast和lunch的英语表达,有助于扩大学生的词汇量。歌谣的操练采取了学生编演、小组比赛的形式,活跃了课堂气氛。鼓励学生大胆表达自己想要喝的饮料或食物,操练句型。当学生掌握了Can I have some„?句型后,教师提示学生用别的物品来替换食品饮料,真正地做到活学活用。整个教学过程做到了循序渐进,由浅入深,同时启发了学生的创新精神.