《跑进家来的松鼠》教学反思

   因为学校安排上一节校级公开课，时间是第十一周，我根据自己的教学计划，决定上《跑进家来的松鼠》这一课。农村学生对松鼠太熟悉了，是因为随着环境的改善，教室外的树上就有小松鼠在跳跃。学生比较喜欢小动物，觉得很可爱；现在有许多伤害、虐待小动物的事件经常发生；还有动物能不能吃？各种视频传播快，我想引导孩子在对待可爱的小动物方面，做点什么，怎么做?

1、用猜谜语激发学生的兴趣，然后回忆五年级时，我们学的《松鼠》一课，请同学们讲述对松鼠留下的印象.

2、快速地阅读课文，思考课文主要写了一件什么事？

3、说说松鼠在“我”家做了哪些事？家人对待它的态度是什么？1

4、你有喜欢的小动物吗？请说一说。

5、写一篇短文，把你观察的动物写下来。

  教学时我抓住了重点词句来理解作者及家人对小松鼠的喜爱之情。比如“他整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵敏的惊人，从来没有碰掉过一件东西。”引导学生体会作者对小松鼠的欣赏，喜爱之情。再如“有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻的咬我的耳朵。”请学生体会松鼠和作者关系抓住“蹭、咬耳朵”来感受。家人对小松鼠的喜爱与小松鼠对家人的信任清晰地表现出来。

  对待吃与不吃“鹅”的问题，学生进行了简短的争论。由于时间关系，我给与了一点点评，保护动物禁止虐待、虐杀动物,毕竟人要生存，“民以食为天”。希望学生在以后的生活中能理性地保护动物。