教学反思:
《义务教育教学课程标准(2011年版)》指出:“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。”本课是本单元的第三课时,学生对加法、减法的计算已经掌握,因此在教学中大胆放手让学生自己去探究。在教学中努力体现课程标准的理念,重视学生获取知识的过程,注重加强学生对数学知识的感受和体验。首先,让学生观看了合唱队的表演,既对学生进行了美的教育,有使学生高高兴兴地融入学习中来。以高年级大同学的口吻提出问题,学生感到亲切,能以较高的热情投入到学习中。“乐学才能好学”,只有感兴趣才能学得快,学得好。课堂上,学生展示了多种解决问题的方法,收到了较好的教学效果。
对于二年级的学生来说,如何学好数学,培养学习兴趣,对于以后的学习、生活非常重要,良好的学习习惯,是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学习习惯不仅影响当前的学习,而且对以后的学习、工作会产生巨大影响。所以培养良好的学习习惯是教师的一项重要任务。