在之前的练习中,我就发现班上的部分孩子对混合运算掌握不好,有些同学直接写答案,会写,但是一写过程便出错;还有些同学递等号不会用;还有些同学运算顺序会出错。因为是这学期才接的班,所以,我也和同年级的老师交流了这个问题,她们说,孩子们接触得不多,大概忘了吧。于是,在准备本节课时,我抓住孩子们平时出错的点,让他们在课堂上多说运算顺序,多写运算过程,尤其是暂时不算的,也要写下来。课间也加大 了巡视力度,尽量关注到每一个孩子。通过课后练习,再次巩固新的知识点。由于书本上的例题和“练一练”,给出来的步骤较简洁,导致部分孩子在练习时,也“跳”,结果,有些孩子就“跳”错了。同时,通过作业,我又发现一个新的问题,那就是四年级的孩子,到现在都不会用数学作业本。我们一般是要求先在左半边写,再在右半边写。可是,这两个班的孩子很多都是横着写的,还有些,眼中根本没有格子,想怎么写就怎么写。看样子,接班的路,还真是漫长而艰辛啊!