在本次对家长开课的活动中,我执教的是著名作家老舍先生的作品——《猫》,本文是一篇状物抒情散文。作者通过长期细致的观察,对猫的古怪性格及满月的小猫的淘气可爱进行了细致、生动而又逼真的描述,全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。文章结构严谨,条理清晰,以风趣亲切,通俗晓畅的语言,内容具体,描写生动,是一篇令人百读不厌的优秀的范文。
在执教的第一课时中,我的教学目标是:1、指导学生学习生字、词语;2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文;3、理解猫的性格古怪的特点,体会老舍先生对猫的喜爱之情。其中,体会猫的性格古怪的特点是本文的重点,也是难点,课文从三个方面具体表现猫的性格古怪:讲它又老实又贪玩又尽职;讲它高兴时和不高兴时不同的表现;讲它什么都怕胆小,但又那么勇猛。这三个方面的表现,可以说猫的性格实在有些古怪。
教学中,为更好的突出重点,突破难点,我主要从以下几方面着手:
1、以读为本,在读中理解语言文字。
教学中,我采用多种形式进行朗读,让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。让学生自己选择体现猫性格古怪的句子,带着自己的感受去读,学生们通过朗读揣摩,从老舍优美生动的语言文字中体会到了猫的不同性格以及作者对猫的喜爱之情。
2、引导学生抓重点词语理解句子,进而理解课文内容。
教学中,引导学生学习抓重点词语体会句子的学习方法。于是,学生通过朗读,抓住了“无忧无虑”、“成天睡大觉”、“一天一夜”、“任凭......也......”、“非......不可......”等词语很好的体会了句子的意思。其中,在体会“屏息凝视”一词时,先让学生说说这个词是什么意思, 再请学生一起学一学猫捉老鼠时屏息凝视的样子,问学生有什么感觉,学生说,眼睛很累,觉得心里憋得慌,我继而启发道:“你们看这么短的时间就觉得很累了,那猫盯着老鼠洞一连就是几个小时,它累不累?它累了也不休息,还是依然闭息凝视盯着老鼠洞,从中你看出了什么?”经过理解和自身体验,让学生体会,猫为了等老鼠的出现,怕自己的呼吸声吓跑了老鼠,所以有意识的抑住自己的呼吸,眼睛专注的看着老鼠洞,生怕老鼠跑了,猫真的是非常尽职,难怪老舍那么喜爱它。
3、注重学习方法的指导,引导学生举一反三。
教学中,我采用先扶后教的方法,重点指导学习第一自然段,教学结束后,归纳第一自然段结构特点及学习方法,请学生采用自学与小组合作相结合的方式学习第二、三自然段,从而让学生有机会自己阅读,自己发现问题,并运用学到的方法自己解决问题,培养学生的学习能力。
4、注重写法的渗透,读写结合。
课文的一至三自然段学完后,拓展:除了课文中提到的,小猫还会有哪些不同的性格特点?在交流的基础上,让学生也仿照课文的写法,写一种小猫的其他性格特点,因为有了课文为依据,且渗透了写法,学生有较为顺利的写出了片断。
除了上述在教学环节及教学方法上的几点主要做法外,由于此次是面向家长开课,为了激发家长们的参与热情,我还安排了几次与家长们的互动环节,使家长们有更多的机会参与到课堂中来,活跃了课堂气氛,收到了预期的教学效果。