浓厚的学习兴趣和求知欲是培养创新思维的前提,是学生学习成功的必要条件。兴趣具备倾向性,没有学习兴趣和求知欲就没有创新思维。写字是一项非常重要的语文基本功,然而课改时期,老师注重“自主学习、合作学习和探究学习”,忽略写字教学,便导致学生对写字不感兴趣。那么,如何让学生爱上单调而又枯燥乏味的笔画练习,使他们喜欢写字、乐于写字,把写字当成快乐的事呢?我觉得,培养学生写字的兴趣是非常重要的。以下是我在写字教学中的一些体会。
一、榜样的作用。小学生的模仿能力特别强,我们都有这样的感受,自己的学生写出的字往往都和教师的字非常相像,所以做教师的一定要以身作则,无论是板书,还是批改作业、写评语,或是批日期,都要一笔一画、工工整整地写。久而久之,学生耳濡目染,就会养成写字就工工整整地写的习惯。字写的工整了,他们就会感受到汉字的美丽,从而激发了写字的兴趣。
二、写字内容要少而精。在布置写字内容时,一定要坚持“少”字。因为小学生年纪小,手指关节还没有发育成熟,写字容易疲劳,动作又慢,如果写字内容过多,学生就容易急燥、马虎。这样,不但收不到写字的效果,而且还会使学生兴趣尽失。学生只有真正用心去写,才会有所收获。因此,教师要精心设计写字练习,尽可能做到“少而精”,让学生慢慢学习,慢慢提高,在一点一滴中对写字产生兴趣。同时在写好字的基础上注意培养良好的写字习惯,这样才能终身受益。
三、严格要求,加强指导。俗话说,没有规矩,不成方圆。对学生的写字一定要严格要求,对他写的每一个字、每一笔都不放松。这样,学生才能养成一丝不苟的习惯,努力把字写好。另外,对于低年级的学生,教师一定要加强写字指导。从执笔做姿到提笔写字,教师应不厌其烦地强调、示范、指导。这样,学生才能正确书写并养成良好的书写习惯。久而久之,写字的兴趣也就慢慢培养起来了。
四、多表扬、多激励。在写字过程中,教师要善于发现学生的闪光点,肯定优点所在,多表扬,少批评。在批改作业时,对每个字、每一笔写得好的都要用红笔圈画。可让他们比一比,谁的红圈多,或发给写得好的学生小红花或者笑星星,以此来奖励他们。这样,他们就会在写字中体验成功的快乐,增强了写字兴趣。
五、搭建展示的平台。对于写字好的学生的作品可向全班同学展示,还可以贴在后面的板报园地中展出。组织学生积极参加各类书法比赛。这样一来,学生都会下决心写好字,身边获奖的好榜样更能激发他们写字的兴趣。
六、写字训练要渗透到各科教学。要培养学生的写字兴趣,需要我们全体教师的高度重视,并渗透到各科教学之中。这就要求我们每位教师无论上哪节课都要重视写字。这样就形成了“提笔即练字”的习惯,这样,才能逐步培养学生对写字的兴趣。兴趣是学习的巨大动力,也是学生最好的老师。如果我们的学生都能对写字产生浓厚的兴趣,那么,我相信,不久的一天,他们的字一定会美不胜收!
总之,激发学生写字的兴趣,提高学生的书写兴致,教师要因势利导,因人而异地进行耐心诱导和说教,切不可急于求成。教师要根据儿童兴趣发展规律,促进写字兴趣的形成和发展,让他们去获得写字方面的知识和技能,让他们学会规规矩矩写字,堂堂正正做人。