部编教材培训材料
一、新修订初中历史课标的变化
1.课程功能定位
历史(7—9年级)是义务教育阶段的必修课
新要求:培育具有社会主义核心价值观的公民,是时代发展和社会前进的需求,也是青少年自身成长和全面发展的需求。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》要求“把育人为本作为教育工作的根本要求”,“要以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每一个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育”。
2. 课程地位和价值
1)地位:历史课程在学校教育体系中处于至关重要的位置。历史知识、能力、方法和价值观,不仅是学好其他人文社会学科的基础,也是构筑国民核心素养的基本内容。历史教师肩负着育化学生心灵、培养健全人格和立德树人的重要使命。这既是时代的要求,也是历史学科育人的追求。
2)价值:①对个人而言,增进知识,促进思考,提高人文素养,培养健全人格;帮助自己认识自我、实现自我。以史为鉴,联系现实,服务于人生。
②对一个民族而言,增强民族意识,进行爱国主义教育。经世致用,服务于社会和国家。
③对人类文明而言,传承历史,延续文明;培养拥有全球意识的“地球公民”;汲取前人的智慧与教训,造福人类。
3.课程基本理念
(1)普及历史常识的理念
一是规定历史课程作为全体学生的必修课
二是指课程内容和要求的确定面向全体学生
(2)公民教育的理念
将培养“具有社会主义核心价值观的公民”作为基本目标
(3)育人为本的理念