六(3)家长会上的发言
一、自我简介
二、培养习惯
1、行为习惯
从历届的毕业班来看,六年级是关键的一年,也是孩子在各方面对自己放松的一年,认为还有一年就要远走高飞了,无形中就对自己放松了要求。
一开学,我就和学生们说,希望我们友好相处,我既是你们的老师,也是你们的朋友。我一直希望自己是孩子们心目中和蔼可亲的老师,我跟学生讲的最通俗的一句话就是:“轻轻松松来上学,快快乐乐回家去。”我还对学生说,整个小学好似马拉松比赛,六年级是冲刺阶段,要加大马力,提高速度,争取成绩。
2、听课习惯
课堂是学习的精华所在。注意听课,学习会事半功倍。所以我上课要求每一位学生都要专心听老师讲课,积极思考,踊跃发言。发言的机会,人人平等,不要把自己的发言机会恭手让给了别人。语文学习,不存在对错,是理解的深浅。我不仅仅在教知识,更重要的是教学生学习的能力和学习的态度。
3、作业习惯
大部分学生学习态度还是很认真的,不管是书面作业,还是口头作业,都能保质保量地完成。但有些学生的学习态度却极不认真,作业少写,书写马虎(作业认真者可得红星。)每天批改作业后,都有十个左右的学生打回去补写,这些学生我都会发“校讯”通告知家长。希望家长能督促和检查孩子的各项作业,有些家长可能认为孩子都六年级了,学习应该自觉主动了,但有了你的督促和检查,我相信孩子的学习成绩会更上一层楼。毕竟我们的孩子进入中学,还要进行分班考试,而且那个成绩将是孩子的一个新的起点,不可忽视。
每次月考前,我都布置学生出一份试卷。我规定出六项,学生在出卷过程中,通过翻阅课文,查找资料,对所学的的内容进行了梳理、归类,也就是一遍复习了。我将学生出好的试卷按质量分为三个等级,同等级的学生随意抽取一份试卷(自己的除外)进行答卷,这又是一遍复习。答卷完毕,由出卷人批改、判分,并督促答卷人订正错题。答卷人有不懂不会的问题,可向出卷人请教。在互帮互助中,取长补短。(展示)
每个单元有小测验和基训卷,每个月有月考,还有期中和期末检测。不管孩子取得怎样的成绩,都和孩子共同分析得失,少责备,多鼓励。请在试卷的分数旁边签字。
4、奖励
根据孩子平时的作业和成绩发“小红旗”,学期结束,作为评优的依据。
三、家长配合
孩子的成长需要家长和老师的共同教育,希望家长能积极配合老师做好以下几项工作。
1、正确看待老师的严格要求 。
虽然我和大部分家长是初次见面,但在这一个月内,家长们可能从孩子的言谈中,对我已有所了解。说实话,我是那种很严格的老师,一个严格的老师一定是负责任的老师。“亲其师,信其道”,一个孩子只有喜欢老师,才会喜欢学这个老师所教的学科。在教学上我力求新颖,作业上避免枯燥。如:背多分、爱默生、加油站、采蜜集等。
2、每天按时完成作业。
每天督促孩子保质保量地完成各项作业,尤其对读、背、默和听写的作业要落到实处。语文家庭作业本是一个综合本,先记作业,在逐项完成。每写完一项画一个勾,全部写完,家长要检查是否有遗漏,然后签字作业完成,这可能有些麻烦,但是长期坚持有利于学生养成良好的学习习惯。我要求学生每天把作业放在书包最上层,“人到,本子到”,不要有任何借口。
3、经常与老师保持联系。
孩子的天性是报喜不报忧,对老师有什么意见和建议尽可提出,我尽量站在家长的位置上思考问题,也希望各位家长也能站在老师的位置上想问题,有什么不妥之处,共同商议,寻求更好的解决办法。对作业有什么不明白的,可以随时打电话询问。
我们都是 “为了一个共同的目标,走到一起来了。”这个共同的目标就是教育好我们的孩子,希望我们携起手来,一起付出努力,也希望我们每一个孩子都能不断进步,在这一年里硕果累累,为小学生活画上圆满的句号。
四、个别谈话