本节课我的主要内容是教授广播操的预备节和游戏换物接力赛，运动强度适中学生学习兴趣浓厚。本人就此次体育课的教学有如下几点感受： 
一、重视体育的准备部分 
准备部分的作用是为了学生在从事某一体育项目时避免心理、生理上的准备不足而对学生造成身心方面的损伤。不同的体育项目对身心方面的要求也不同。传统的体育教学模式重点放在了关节、韧带、肌肉粘滞性等方面，应而表现出来的内容不外乎慢跑、徒手操、游戏等，而这种形式大多数是在老师的指挥下、按照一定的要求进行的。这在一定程度上束缚了学生的思维与行动，对学生参与体育活动产生了一定的负面影响。本节课的准备活动我采用了一首劲舞版的儿歌《三字经》自编了四节徒手操，这样既让学生进行了热身活动也提高了学生学习的兴趣 。
二、体育课基本部分可以充分调动学生学习的积极性 
采用开放式的体育课模式就是承认学生存在的差异、区别对待每一个学生，让每一个学生都在最适合自己的学习环境中求得最好的发展，使人人都有“成就感”，有利于学生进行自我评价，学生根据教师的要求及时把学练过程的问题 加以总结，反馈教学信息，教师及时修正教学目标，形成良性循环：教师制定教学目标 →学生学练→学生自我评价学练效果→ 信息反馈→教师修订新的教学目标。尊重学生、信任学生、让学生体会成功，能增强学生的自信心，调动学生学习的积极性。对学生予以肯定，对学生而言既是压力又是动力，有了教师对学生的肯定，他们就会在学练过程中努力克服困难，认真完成每一个练习。在宽松的环境中，学生自觉地进行学练，变成教师要学生学为学生自己要学。自己的爱好、自己的喜欢项目，学生总会有一种向上心理。在遇到困难挫折以后，他们会自己想办法来解决问题，这就促使他们进行思考，采用各种办法去解决问题，提高他们学习的积极性。 
三、不能“轻视”的体育课的结束部分 
体育课的结束部分不拘泥于传统的形式，本节课我运用了一段轻音乐语言提示学生调整呼吸、意念放松，想象把自己置身于优美的自然环境，享受大自然赋予人们的恩赐以达到全身心放松的目的。

本次课的不足之处是游戏部分时间安排过短换物接力赛安排在两到三次最为恰当。