忙碌的九月恍然即逝,秋季本是收获的季节,却也是学生开学、新生熟悉新的学习生活的季节。回顾这一个月的教学经历,有许多思考。 这学期承担三个升学班,(一个机电、两会计)的英语教学工作,开课三周多一些,随着课程的深入,对学生基本情况也有了一些了解,也发现了一些问题。 三个班中,会1班基础较好,但活跃度不够,主动性需激发,几个男生要差点;会2班基础也不错,前几排学生较活跃,课堂反应不错,后排稍差;机电班,总体看基础一般,其中部分学生很差,英语水平明显不及以上两个班,但思维较活跃。 通过一段时间的与学生交流谈话和观察,还存在以下一些问题:1、一些学生学习目标不明确,进了学校后,对于一些家长来说,把学生送来,就当是托儿所,家长的想法是无所谓,造成学生学生学习动力较差导致,部分学生他们无求知、上进的愿望;缺乏自尊心、自信心,学习不好不觉得丢面子,甚至不想上课或上课不专心听讲,课后不肯花时间复习巩固所学的知识,做作业应付了事,满足于一知半解;缺乏吃苦精神和学习毅力。这部分学生经过一段时间的,谈话督促与家长交流,有一些效果,但下阶段仍需加强。2、大部分学习方法不当,效率不高,事倍功半。 学生在学习习惯上仍是初中那一套,对老师依赖严重,缺乏自学能力,早午晚自习利用率不好,时间安排也不合理。表面上看,学习上虽花了不少时间,但学习效率很低,有的学生甚至在学习中不得要领,缺乏针对性;还有的学生学习与参加学校社团活动、学生会工作的关系不能处理好,常常因工作或活动冲击学习,上课时注意力不能集中,不能很好地排除各种内外因素的干扰,听课效果差,不善于利用身边的学习条件。这些都需要引导教育,否则会严重影响学习。 针对这段时间发现的上述现象,我认为根本原因是他们很大一部分没有明确的学习目标,缺乏自觉学习的习惯、信心、耐力和能力。在下一步的教学中,我认为必须指导他们明确的学习方向,教会他们自学的方法和手段,鼓励他们发扬刻苦耐劳的精神,激发他们在学习的兴趣,创造良好的学习环境,不断提高他们的学习积极性和自信心,让他们看到自已的希望和努力的方向,从而全面提高。 在下一步的教学中,我觉得仍需再抓一段时间的职高知识与初中知识链的衔接,帮助基础较差的学生尽快赶上来,这样才能顺利开展整个的职高英语教学,同时提高学生的学习水平。 总之,学无坦途,教也无坦途,需要因材施教,也需要耐心去教。