如何立足文本,挖掘内涵
选入教材中的文本往往是一些经典的文章,是经过几代教育研究者的努力所传承下来的精品,是最好的阅读范本,也是最好的课程资源。它的编写依托课标,体现课标的精神内涵。但仅凭教材的学习又是无论如何也学不好语文的。好在现行的语文教材具有一定的开放性,它既给学校和教师留有开发选择的空间,也为学生留出了选择拓展的空间。因此教师要立足教材,让学生直面教材、研读教材,不局限教材,要在吃透编者意图的基础上,跳出教材,站在一定的高度,引导学生关注课本外的学习资源,对教材进行二度创造,让教材成为链接其他课程资源的纽带。而我们有的教师,为了追求全新的课堂教学,追求知识的多元和扩展,而忽略了“以本为本”的教学原则。