1、主要三大过程:第一过程,认识钟面上的时针,分针,12个数,12个大格;第二过程,认识整时;第三过程,时间的两种写法。
2、在第一过程中,主要使学生观察,锻炼并培养学生的观察能力,并让学生发言说一说自己观察到了什么,锻炼学生的完整表达能力。
3、在第二过程中,出示各种时间不同的钟表,8时,3时,6时,9时,12时,11时,让学生说出是几时,并说出为什么是几时,同时两针都指12是12时,使学生认识这一时间的特殊性。这一过程主要体现学生的观察能力和语言表达能力,以及思维的发展变化过程。
4、第三过程,主要由教师教学生两种时间的写法,让学生写一写、练一练加深印象。