在本课的教学中,我通过让学生进行整数的混合运算,引导学生回忆整数混合运算的顺序;通过分数乘、除法的运算,回忆分数乘、除法的计算方法。在新知探究过程中,充分利用教材中的主题图,鼓励学生分析图中的数学信息,根据数学信息提出问题,并明确所要解决的问题,然后引导学生分析解决这个问题需要什么条件,再让学生画图弄清数量关系,并列式计算。整个教学过程始终以学生为主体,充分让学生独立探究,学生在观察、思考、操作、交流等活动中,感受运算顺序的自然生成,从而达到使学生掌握基础知识和基本技能,培养其创新意识和实践能力达的目的。