“平年、闰年”是有关年、月、日的知识中十分重要的一个知识点。本节课教材内容在“一年有12个月、在31天的月份是大月、有30天的月份是小月”等知识的基础上,帮助学生建立平年与闰年的概念,了解平年和闰年的主要区别,掌握平年与闰年的判断方法,也是本节课的难点。
孙老师对教材的把握恰到好处,教案设计符合学生的认知特点,课伊始,从介绍龙女花的知识入手,感知平年和闰年的特点,学生的学习兴趣立刻高涨,为下面的学习奠定了良好的基础。其次,在整节课都把学生作为课堂的主体,问题的引出和解决都来源于学生的动手操作、小组讨论、全班交流,比如:当学生发现,通常情况下每4年有一个闰年后,孙老师出示了一组视频,让学生逐一用学过的标准判断,从而发现整百的年份要是400的倍数才是闰年。最后,从这节课也看出她有扎实的基本功,语言亲切流畅,体态语得体大方,板书一目了然,重点突出。课件的制作也使整节课锦上添花。