音乐活动《蝴蝶找花》,是一首六八拍的歌曲,旋律优美抒情,节奏平稳固定。在幼儿音乐教育活动中,我们往往注重感受力、表现力的培养,在创造力培养方面虽有初步的意识,但还比较片面、局限,着眼点常放在仿编歌词、创编动作这两个边缘途径上,很少从音乐自身的角度上下功夫。而在这个活动中,王旻尝试突破常规思维,通过引导幼儿接触自己熟悉的但经过改变节拍的音乐,让幼儿感受音乐的绚丽多彩,从更深层次激发幼儿对音乐的兴趣。我想,如果这种形式的音乐活动能成为一种常态,音乐创作的种子就会在孩子幼小的心中悄悄萌芽,对于幼儿终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐产生莫大的影响。