在教学第二课时上,我想训练学生的写话能力,于是我让学生模仿4——7自然段写几句话。开始学生有些茫然,不知该写什么事物,在我的提示下孩子们说出了可以写柳枝、燕子、笋芽儿、风筝、桃花……我给了五分钟时间,当多数孩子都写完了时,我请了几个孩子读自己的作品。没想到孩子们是那么富有想象力,何舒婷写的是:柳枝随着春风轻轻地摆动,那是春姑的长辫子吧?张欣怡写:粉红色的桃花不知不觉地开放,那是春天的笑脸吧?卢瑶写的是:小燕子从南方飞回来,一边飞还一边叫着,那是春天在歌唱吧?陈寒茹写道:风筝在春风的带领下越飞越高,那是春姑娘在放飞希望吧?看到孩子们表达得这么好,我由衷得感到高兴。
这也让我感受到其实小孩子想象力是很丰富的,很有语言潜力的,作为教师既要努力钻研教材,寻找语言训练点,又要善于引导学生,挖掘他们的潜力,培养他们的语言表达能力。