教学反思:
1、教材从我国国际地位提升、我国面临的国际挑战和机遇入手,强调必须正确认清国情,加快发展。再介绍我国国内经济社会建设成就,分析我国的基本国情和主要矛盾,再介绍我国取得成就的根本原因,强调必须高举中国特色社会主义道路伟大旗帜。内容比较庞杂,从学习的思维上来讲,对于学生认识、理解知识是比较不利的,因此,我把教材分为“成就篇”和“反思篇”,避免了教材的内容杂陈,也很好地顺应了学生的学习思维,事后的作业完成情况证明这种做法是有效的。因此,在日常的教学中,不应拘泥于教材,而应创造性地对教材进行处理。
2、要让学生全面、具体地认识我国的基本国情,让学生提高对中国共产党执政能力的认同,认识到社会主义制度的优越性,使学生真正信教材所述,信老师所言,真正从内心深处激发对党和国家的认同感,必须用事实说话。因此,在课前我让学生分组利用媒体和调查访问的方式收集了大量的材料,有改革开放以来我国在政治、经济、文化方面取得的成就,也有人们在衣食住行方面的变化,还有我国当前存在的一些列民生问题和社会问题。课堂上我积极引导学生结合自己的所见所闻、真实的生活经验以及所感所悟进行交流展示,在此基础上我加以提升、归纳,使学生从中体会到社会主义制度无比的优越性和我国仍处于社会主义初级阶段这一基本国情。
3、在教学中,充分调动学生的主体性,使他们通过讨论的方式不断参与到教学中来,鼓励学生思考,多角度探索问题的本质和解决方案,提高了学生的学习兴趣,也让学生有了一种被人认同的成就感,使原本相对枯燥的理论学习化为学生参与的动力,避免了纯粹灌输所引起的学生反感。
4、本课涉及经济、政治、军事、文化等方面,既有国内成就,也有国际机遇与挑战,因此,有部分学生在展示成就时,只罗列没说明,或者是内容比较散乱,在教学环节上出现一些时间上的浪费。另外,教师在设置问题上,没有充分考虑到学生的知识水平和思维水平,部分设问比较隐晦,亟待以后改进。