《翻越远方的大山》一文选自刘翔自传《我是刘翔》,以第一人称口吻记录了刘翔从“不敢奢望有朝一日能亲眼看到约翰逊”到战胜世界“跨栏王”阿兰.约翰逊的经过。这让我想起了原先课本中的桑兰,只是桑兰的的是意外遭遇,而刘翔是这几年我国有名的、有影响力的著名运动员,他的成长道路可以让人看到不断进取、进取、再进取的精神。
对于这样一个家喻户晓的名人,我的教学是这样安排的:引导学生设疑,自己主动学习课文。上课伊始,我引导学生根据课题提出问题:谁翻越大山?怎样翻越大山的?大山是什么?让学生自己提问,自己读课文找出答案。学生经过朗读课文,很快从文章中找到了有关答案,知道刘翔一路走来经历的时间之长,可想而知是多么的艰辛。其次,引导学生探求:那他在各个阶段,对于约翰逊是何种想法?从而找到:很早知道对方的大名、刚练跨栏时觉得到山脚下都遥不可及、后来在遗憾中一步步接近、站在大山脚下、最终翻阅远方的大山。我在黑板上画一座大山,让学生根据刘翔梦想一步步的实现,让学生填出刘翔离大山越来越近,直至登山的位置,明白了刘翔的一路艰辛。再次,即解惑明理:刘翔是个怎样的人?从每一阶段你感受到了什么?带领孩子感悟、提炼:勇于挑战、坚持不懈、不断超越。教学的最后再让学生感悟,学生都能说上两句。