以身作则最具说服力

梅城中学  周清音

    今天的我已从教二十年，十五年的班主任工作，最近让我遇到了一件十分尴尬的事。我所带的九(2)班，学风不太好。经常有带手机在课堂上上网的，打架斗殴吸烟喝酒的，谈情说爱在班上也屡见不鲜。

这样的班集体不用说成绩的好坏，就连正常的教学秩序也没法维护。一些性格较随和的老师，常常受学生的欺负，有时课上不下去，干脆就站在门外。在这种情况下，我就想到抓大个子顽劣生，采用擒贼擒王的措施，用感情投资的方法教育。在平时的教学中，这种方法还真凑效了。可好景不长，班级纪律和学风上发生了一些变化。

现在临近中考，学生的年龄也大了，班级情况又回到了原来的样子，反乱的、吸烟的、喝酒的，犹如雨后春笋都冒出来了。尤其是迟到现象非常普遍。针对这种情况，我在班会上强行规定:早晨六点之前必须到班。由于最近我家里的原因，不能及时到校到班，就安排班干部把这几天的出勤情况作好记载。

在接下来的几天，情况变得越来越差。在星期一的语文课上，我失控了。我正要大发雷霆时，一位同学从座位上弹出来了，可他又不说话，眼睛直直地瞪着我，满脸涨得通红。约2分钟后，他突然说：你是老师，你要求我们六点之前到班，为什么你不能在六以前到班？顿时，全班50多双眼睛一下子全集中到了我的身上，空气紧张得让人窒息。我无言以对，心想:你居然敢在这样的场合公开顶撞我，反了，我一定要让你知道我的厉害。不知是什么原因，理智还是战胜一冲动。心想，这样会把问题弄得更僵，说不定下不了台的是我。经过短暂的慎重考虑，我把绷着的脸换成了笑容。真诚地向全班同学承认了自己不能以身作则的错误，并作了深刻的检讨，还当场表扬了这个敢于指出老师不足的学生，并立即宣布成立班级纪律监察小组，提议选举这个同学为班级的纪律监察小组长。我自己首先保证一改过去的做法：从今天开始，作为班主任的我一定在六点之前到班，希望受到纪律监察小组的监督。我的决定和提议得到了全班同学一致赞同。这次班会以后，班级的班风学风再次发生了变化。除极个别同学之外，绝大多数同学都能在六点之前到班了。

    事后，我再次进行了反思，深该认识到教师的一言一行、一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须以身作则。

     车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”很多大教育家都像车尔尼雪夫斯基一样无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，并且要做的更好，尤其是班主任。事实告诉我“以身作则最具说服力”。