浩，不要再说对不起

冬去春来，花谢花开，在不知不觉中，我从教已经19年了。在这19年的农村小学教学生涯中，我遇到过各种各样的学生。在我遇到过的这么多学生中，其中有一个令我至今记忆犹新。

那是一个叫浩的孩子。记得那年我刚送走了一届毕业班的学生，新学期开始，学校领导让我回头带一年级。我走进一年级课堂的第一天，那个学生就给了我很深很深的印象：那是一个很清秀的男孩，穿着干净，但很破旧，眼睛不敢直视别人，总给人一种躲闪、懦弱的感觉。

第一堂课上，我要求同学们做自我介绍时，别的孩子都很大方地说：“我叫XXX。”家住在哪里？几岁了。轮到他说时，他的脸憋得通红。半天憋出了一句话：“我…我叫陈浩。”“轰…”顿时，教室里传出一片笑声。这时候浩的脸红得更厉害了。看到这种情况，我制止了哄笑的同学。我跟他们说：“当别人说话的时候，我们要认真倾听，不应该打断别人，更不能取笑别人，懂了吗？孩子们。”“懂了…”

下课了，我把浩喊到身边。轻轻地问他：“你为什么不敢大声的介绍自己呢？”“老师，对不起，我…我说不好，怕别人取笑我…”这时我才知道，原来这是一个内向、胆小的男孩。“不要说对不起，孩子，你又没做错事。”“可是…”“记住，孩子，勇敢一点，你会很棒的！”事后我提醒自己，一定要时刻关注他，注意引导他。之后，由于教学工作繁忙。浩渐渐淡出了我的视野。直到有一天，浩和同班一个同学打架了。我把他 们喊到了办公室，问他们怎么回事。浩不说话，只是倔强地睁着眼睛看着另一个同学。当我再次质问他时，浩低下头，轻轻地说了一声：“老师，对不起…”当我询问另一个孩子时，才知道原因：原来是另一个同学取笑浩。
    后来通过了解，我才知道。原来浩这个孩子的家庭很特殊，因为家里穷，她母亲跟别人走了，他父亲一气之下也出去打工，几年没有回家了，只剩下爷爷奶奶两个老人带他。由于特殊的家庭背景，就养成了他自卑、懦弱、内向又倔强的性格。于是，在以后的学习中，我尽可能的多关注他。多和他交流，我把自己孩子的衣服拿给他穿，周末带他逛逛公园…渐渐地，他有了自信，课堂上也敢于发言了。针对他的变化，针对他的一点进步、一点主动的表现，我就会及时表扬他。当我表扬他时，我从他的眼神中发现了他少有的喜悦和害羞。这时，我会让班里的同学们给他一个鼓励、赞扬的掌声。慢慢的，课堂上他敢于回答问题，并且成了我的课堂上认真听讲，爱发言的学生。当我说让全班同学向他学习时，班里同学情不自禁地给了他掌声。

“浩，你能行，不要再说对不起。”这是我经常对他说的话。慢慢的，浩的转变，让我越来越少说这句话。是的，浩变得自信了；变得敢于发言了；变得敢于直视别人的眼睛了…看到这种变化，我很欣慰，感触也很大：每一个学生都需要爱的表扬，都需要别人对他的肯定；老师一句微不足道的表扬，就可能融化他那颗冰冷的内心；懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，并无微不至地呵护着，那一点点光总有一天会成为撒满天空的星星、月亮和太阳。

“浩，你能行，不要再说对不起。”针对浩这样自卑内向更需要我们关爱的学生。有时候，一句朴实平常的话，就会像一缕阳光，温暖着他们的心。让他们感觉到生活在大家的关爱中，让他们体会到积极健康的生活态度。“浩，你能行，不要再说对不起。”浩的事情让我牢记在心，让我明白每一个学生都是独一无二的，只有用心用爱才能谱写不朽的篇章。