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分数乘法(三)
分数乘法(三)
作者:
冯帮秀
发表时间:
2018年3月28日
浏览量:
2
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只有让每个孩子都参与到操作活动中来,才能让孩子们了解知识的发生过程。教学中,我给每个孩子都提供了动手的机会,留足了操作的时间,在折纸过程中,学生们不但体会到分数乘分数的意义,更感受到计算分数乘分数时为什么是“分子乘分子,分母乘分母”的道理。这个过程对学生来说是很重要的,这个符号语言和图形语言相联系的过程,不仅解释了符号语言的意义,也直观形象的展示了分数乘分数的计算方法。
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