一年一度的教育教学工作即将结束,回想这一年度的工作,感触颇深。
我们都知道,作为一人名教师,教书育人是我们的神圣使命,但是随着形势的发展,教师的职业倦怠也不可避免地潜滋暗长了。那么,我们应该怎样面对当前的教育教学工作呢?
首先,我们要保持足够的热情。对学生,对教育,对教育事业的忠诚,这一切都建立在“热情”的工作态度中。虽然我是一名老教师了,但我的工作热情不减当年,上课的激情不因岁月的流逝而变淡,我总是精神振奋、意气风发,用我的朝气、我的投入、我的自然而然的心灵流露去浸润学生、熏陶学生,让学生对语文产生浓厚的兴趣,从而爱上语文。
其次,要有一颗忍耐的心。这几年来,我面对的都是那些别人不愿光顾的走读班学生。你可知道,这些学生大多数都是农村的留守学生,他们大多不愿学习,自由散漫。课堂上无书或者有书也不看、不学,还常常扰乱课堂纪律,消融着教师的教学热情,影响着教师的积极的工作环境,同时也干扰了那些愿意学习的学生。这时,只得严厉的批评他们,他们稍有收敛,待一会儿,又故态复萌了,怎么办?我的职责我的耐心告诉我,只有再管再教育,虽然很扫兴,但我的兴致却不能减,于是乎我就“淡忘”了刚才的一切,继续我的工作,那些勤奋的学生、听得入神的学生、学得愉快的学生,又与老师心心相通了。他们与我不仅在学习语文,重要的是在感悟生活、感受真善美、假丑恶,感受多彩的人生。
最后,我认为教师的教学成功不仅在于他业务的精深,还在于他学识的渊博。这是一个开放的时代,身在其中的学生世界也是开放的,学生自身需要对大千世界的在意与关注,同时也需要大千世界对他们个人的在意与关注。教师业务的精深与学识的渊博能够让学生徜徉在知识的海洋里,遨游在多彩的世界中。
二〇一二年一月五日