微课教学要以学生为本,微课的设计一定要围绕学生这个中心展开。如何使学生产生兴趣,从无精打采到生龙活虎,并愉快地获取知识,是语文教师急需解决的课题。语文教师一定要切记微课不是万能钥匙,也不是战无不胜攻无不克的法宝。微客要围绕一个或者几个知识点展开,千万不可面面俱到、扯东拉西。这样会使学生失去目标和方向感。
学生的注意力集中就在前20分钟左右,因此教师的重点应该控制在20分钟之内。还以《长征》的微课设计为例,我在时间控制上大致是背景介绍3分钟,视频展示10分钟,练习反思拓展3分钟。我在问题设计上重点突出红军的长征精神及给我们的启示。所以,有目的性地设计问题和引导就显得尤为重要。
语文教师设计微课时切记只重视形式而忽视内容。如果做得过于花哨,就容易转移学生的注意力,从而影响教学效果。
在掌握了新理念新技术之后,实现教学方法的创新就是要求教师用灵活多变的教学手段恰到好处地展示出教学重难点。还以《长征》为例,微课制作好了之后,选择展示时机很关键。
总之,微课虽然短小,但它的知识内涵和教学意义巨大。微课作为一种新型的教学手段,农村初中语文教师应该积极学习和利用它,要成为一种习惯。我们在学好基本技能的同时,一定要更新教育观念,使得新的技术手段和新的理念相契合,最终形成有自己特点和风格的语文教师,做新时代的优秀教育工作者。