一、批改方式
根据教材及学生实际作业批改可采用全批全改、精批细改、分组批改、面批面改、课堂讲评以及自我批改等形式,既要有成绩评定(等级记分)也要有描述性的评语,要写清批改日期,作业批改后,要求学生改错,并检查核实。
(1)全批全改。对学生上交的作业,教师进行逐一批改,全面了解学生的课堂学习掌握情况;(学校统一要求批改的必批作业本)
(2)精批细改。找出成绩好、中、差三类学生的作业各8——10本,进行精批细改,了解各个层次学生的学习情况,是否掌握了所学知识,以便进行分类辅导。
(3)分组批改。将作业按学习小组分开,指定一名学习较好的任组长,共同讨论各习题的解法及答案,教师综合各组意见后公布标准答案,然后各组成员流水作业进行批改。(检测题、当堂训练讲评或研究探索题)。
(4)面批面改。为了更好的贯彻因材施教的教学原则,针对每个学生的知识差异,作业面批面改进行,方法却因人而异。作业做的较好的,指出其优点,教师应给予表扬;对于作业错误较多的后进生给予关心爱护,帮助分析错误的原因,使其掌握正确的改正方法;对做作业马马虎虎、不认真的学生,在批评教育的基础上,做耐心的工作,使他们改正不良习惯。这样能有效的发挥反馈校正快、学生掌握及时的特点,弥补了单元过关所不能达到的教学效果。(教材重点内容采用重点突出、适当数量的面批面改)