教材分析:
用彩色卡纸经过设计、加工制作头饰是十分适宜低中年级学生的一项活动,在情景教学中,在节目的联欢会上,孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增光添彩。本课教学正是以此为出发点,既提高了学生的动手创造能力,又丰富了他们的校园生活。
教学名称:
头饰设计
教学目标:
一 、显性内容与目标
应知:头饰的设计依据头饰的用途来确定,同时要按戴头饰人的头部来确定大小。
应会:按预定的设计用彩色纸剪贴加工制作头饰。
二 、隐性内容与目标
认识美术与生活的密切关系,学会用简单的材料美化生活,初步培养事先预想和计划行为的习惯,进一步发展创新意识和创新能力。
教学准备:
A教师:课件、各种头饰(动物类头饰、装饰类头饰、角色扮演类头饰)。
B学生:颜色鲜艳的卡纸2张、剪刀、记号笔、油画棒、胶水、橡皮筋、订书机、双面胶
教学过程:
一、导入课题。
1、(课件显示课题)师:同学们,今天大森林里要举行化妆舞会啦,森林之王老虎请了好多小动物和小朋友来参加,小朋友想知道都有谁么?(生回答)。
2、放课件后提问。
3、小朋友们举手告诉我森林舞会都来了谁呀?(生回答)你们都是从哪里看出来的呢?(生举手回答)
4、对,除了从他们的肢体语言中得知,还可以从他们头上带的头饰可以看的出来,是吗?
5、小朋友想不想也去参加森林舞会呢?(生回答)。那今天我们一起去参加森林舞会好么?(生回答)。但森林之王老虎说啦,想要参加我们的森林舞会必须要有道具才行。怎么办呢?今天我们就来一起制作一个头饰,带上它去参加森林舞会好么?
6、出示课题:头饰设计
二、新授
A、展示头饰,分析头饰的种类。
a、我们一起给这些头饰分分类吧。
b、有老虎、青蛙、小狗,我们把它们分为什么呀?(动物头饰)。
戴上非常好看、但是没有具体的形象。我们把它分为(装饰型头饰)
c、提问:小朋友还知道哪些头饰呢?(生举手回答)。
d、在我们生活中还有很多漂亮的头饰,新娘头饰、民族头饰等等。现在呀,我们就一起来欣赏一下这些美丽的头饰好吗?(出示课件)
B、分析制作头饰的材料。
a、(出示课件)提问:小朋友刚刚欣赏了那么多头饰,还有讲台上老师制作的头饰,你们知不知道它们都是用哪些材料制作的吗?(生回答)。
b、对,有卡纸、皱纹纸、还有一些装饰性的材料。这些都是我们身边容易收集到的颜色鲜艳的材料。
c、想一想这些头饰的制作方法有哪些?
d、(出示课件)卷、折等等。
三、教师示范
今天,老师给小朋友们示范一个装饰性的头饰,然后老师和小朋友们一起去参加舞会好吗?
1、老师只示范一遍,所以小朋友们要仔细睁大眼睛看,等老师示范完了再动手做,好吗?
2、首先,那一张卡纸。在卡纸上画出你喜欢的造型。因为装饰类的头饰没有具体的形象,所以制作以来比较简单随意。老师画的是三角形的折线。
3、然后用剪刀把它剪下来,注意要沿着轮廓剪,一定不要剪到你们的小手拉。
4、如果光光是这样带在头上好看吗?我们再来给它做些装饰。
5、因为时间的关系,老师在课前把这些小装饰准备好啦,现在老师把它们贴上去。小朋友们看都有些什么呀?(五角星、小花)
6、如果有时间,小朋友还可以把你们带来的小贴画粘在上面。那样就更漂亮啦!
7、小朋友在做的时候可以参考老师黑板上的头饰。不一定要和老师示范时做的一样,可以发挥自己的想象。好吗?
8、好,有些小朋友已经迫不及待了,森林舞会也要开始啦。小朋友可以选择自己喜欢的头饰类型进行制作。开始动手吧,看看谁做的又快又好。
四、出示作业要求(做一做)
1、用色彩鲜艳的卡纸,选择自己喜欢的头饰类型制作头饰。
2、注意头饰大小。
3、 用剪刀时注意安全
五、学生制作跟随音乐制作、教师巡视指导。
六、作业展示
1、森林舞会开始啦,做好的小朋友把头饰戴上,到讲台上来表演吧。
2、让小朋友邀请听课老师一起上台表演。