我认为小学语文教学的主要任务之一就是努力激发、培养学生的学习兴趣，使学生享受到学习的乐趣。那么怎样才能激发培养学生的学习兴趣呢？我认为：
一、在情境中，趣味盎然的学习
语文源于生活，应用于生活。教师应为学生创设良好的语文学习氛围，让学习陶醉于语文情境之中，乐不思蜀。这里的“情境”主要指教师通过讲故事、创设生活场景、多媒体课件等教学手段使学生置身于学习语文的氛围中。
小学高年级的学生具有很不错的口语表达能力。根据学生的这一心理特点，我常引导学生把书上的语文知识和生活实际联系起来，编成一个个故事，以引起学生的注意力，激发学习兴趣，启迪学生的思维，以达到更好的教学效果。除此之外，我还经常采用多媒体课件教学，尤其利用多媒体图、文、声、像并茂这一优点，刺激学生的多种感官，把抽象的知识具体化、形象化，激发学生的兴趣，将更有利于教学。另外教师还应努力拓展学生的眼界，培养学生应用语文的意识。总之，这种在情境中学习语文的教学方法，对教学将起到事半功倍的作用。
二、在竞赛中，紧张积极的学习
大量事实表明，竞赛是激发学生学习的有效手段。低年级学生求知欲望强，表现欲强，希望自己能受到老师和同学的信任和赞扬。教学中，可开展“比一比”、“争当小小演说家”“书法擂台赛”等学习竞赛活动，使学生在竞赛中学习知识、增长才干，不断提高学习的积极性。 在教学中，我经常组织“比一比，赛一赛”“夺红旗”之类的竞赛活动。
古人云“授人以鱼，不如授之以渔”，新一轮课程改革也要求我们“教会学生学习，培养学生自主能力”，所以当我们面对天真烂漫、活泼可爱的孩子们还是少点埋怨、苛责，多在提高学习兴趣上，认真钻研教学理论上动些脑筋，有句话说的好“兴趣是最好的老师”。
三、在游戏活动中，轻松自如的学习
游戏、玩乐，是儿童的天性。课堂上教师组织学生开展适当的游戏活动，既有助于学生体力、智力、交际能力的发展，又有利于激发学生的学习兴趣。国内外的实践也证明，科学的采用游戏教学将大有稗益。我就经常在教学中采用做游戏这一教学手段，且收到了较好的教学效果。
例如，我在教学《有趣的汉字》时，授课前，设计“人体写字”这一游戏来导入所学知识：5名学生按照教师出示的汉字，用身体把汉字拼写出来。通过这个游戏，引发了学生们学习汉字的兴趣，一举数得。 学生们在感性直观、轻松自如的游中，激发了学习兴趣，又学到了知识。
姜守云 ：趣味性，灵活性(2021-03-23 08:35)
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