恶作剧风波

 安徽省太和县长春中学   刘冰

周一上午第二节下课后，赵老师来到我的办公室，作文本搁在我办公桌上，很生气的说：“刘老师，你看咱班马小文作文本写的一句是什么话?”我看过之后，心理很不舒服，竟然在作文本上胡来，写一些不堪入耳的话。我和赵老师反复查看字迹，又叫马文同学叫到跟前，我严厉的说：“马小文，这句话是谁写的？你知道吗？”马小文同学低着头说：“刘老师，我也不知谁写的?”我想要冷静思考慎重处理，如果这件事处理不周到，会有更多恶作剧等着你，这是学生分明“考验”班主任。

  我反复研究这句话的每个字的字迹，到底是哪位同学写的，哪位同学这样搞恶作剧。我对照这个小组其他同学的字体，通过几位老师共同辨认，确认字体是崔辉同学写的，不过崔辉平时写字潦草，而这句话写的很工整。我把崔辉同学叫到办公室，我生气的说：“崔辉，马小文同学的作文本上那句话是不是你写的？”他面不改色的说:“不是我写的，我写那干啥？”他一语堵住老师的话语，让我难以置信。我一气之下说：“崔辉，给你留时间好好反思一下，男子汉做事要敢于承担。”说过我就离开了办公室。过了十分钟，我又到办公室小声说：“崔辉，犯了错误及时改正是个好孩子，就怕犯错不知错，以后就可怕了。那句话是不是你写的？”他仍然嘴硬的说：“不是我写的。”这样“审问”又陷入僵局。快到放学的时候，他终于开口了，“老师，我错了。那是我写的。我不应该在别人作文本上乱写，这是不尊重同学、不尊重老师的表现。我心想跟马小文同学开个玩笑，没想到玩笑开的太过分了。”我严厉的告诉他:”你别以为这是小事，你这个玩笑开得太大了，在别人的作文中写一些不堪入耳的话，你伤害了别人，又伤害了赵老师。文品如人品，做错事敢于承担，才能健康成长。”

几天后，崔辉同学交给我一篇说明书，从说明书上看出，书写比以前工整了。作为班主任要敢于跟学生“较真”。如果对这件事不立即处理，会有更多恶作剧“考验”你。