长方形、正方形的面积计算的教学反思
作者:周桂芳 发表时间:2018年4月11日 浏览量:19 分享到空间
学生已经掌握了面积的含义、面积的计量单位,学会了用数方格的方法来比较面积的大小,用面积单位来计量面积。 从具体的任意摆长方形求面积到用面积单位来算出图形的面积,再到抽象的通过想像来摆长方形从而求出图形面积。整个过程是由具体到抽象,在思维上有一个提升,这点对学生来说是一个难点。
“数学学习过程不是让学生被动地接受教材或教师给出的现成结论,而是要让学生经历知识的‘再创造’过程,使数学学习成为学生积极参与的、生动活泼的、富有个性的过程。”
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