《学会看病》是人教版义务教育课程标准实验教材五年级上册第六组中的一篇略读课文。本文讲的是儿子生病了,曾作为医生的母亲“逼迫”孩子独自上医院,学会了看病的事。
文中的母亲用“逼迫”这种独特的方式,锻炼儿子独自面对生活的能力,看似狠心无情,但深沉的母爱却彰显无疑。整篇文章以母亲的情感(做出决定──犹豫不决──心软后悔──自责担心──勇气回升)为线索,生动细腻地刻画了母亲在整件事中情感变化的心理历程。因此在这篇文章中,理解这位母亲独特的爱子方式是教学重难点。所以在设计教学时,为了突破这一重难点,我设计从母亲的情感变化这一环节上入手,准备采用“读”、“说”、“悟”相结合的方式,引导学生深入文本,去理解母亲这种独特爱孩子的方式和用心。