我的物理课堂

　　上我的课，拟定细胞永远是鲜活的，抛开书本，跟我走进一片神奇的天地，物质的构成，能量的转换，各种形式的力，……在课堂上，我会用很形象、夸张的肢体语言得给他们表演，惟妙惟肖；我也会给他们讲一些他们熟悉的动画片或者电影、电视里的物理情境那些看似枯燥无聊的东西，瞬时被我建设周期描述得活灵活现，栩栩如生，那片天地变得像桃花源般幽美，似大观园般充满诗情化意。我还会给他们讲物理学家的故事，将物理学中他们认为很高深的东西讲得很浅显易懂，让他们爱上问我“为什么”。我力求把自己打造成“永远是天底下最可爱的人”，每天一堂物理课，每天一点快乐。我的物理世界永远具有百分百的吸引力。

至于课堂纪律，我惯用“软刀子”，让他们知道在课堂上要学会尊重老师，不能贪玩。时常有同学在课堂上有那么一丁点儿的非分之想,我便会‘含情脉脉’地注视着他，几秒，几十秒，直至让这犀利的目光使他死上十万次。如果有同学课堂上 ‘小憩’，我会走下讲台，来到他身旁，提高我的嗓门，宣扬我的物理知识，可想而知，这时他不睁开眼睛，回到我的世界，成吗？以至于有同学说“以前上课‘小憩’，天经地义。现在连窗都没有，更别提门了”。有男学生在课堂照镜子，我会模仿赵本山的声音着跟他说：“帅哥，就别刺激你老师我了！放心吧，你怎么照都比老师好看的！可以听课了吗？”男学生听了会不好意思地收好镜子，听我的课。当然，偶尔也会“河东狮吼”！

至于作业，每每接手一个新班级，一来我就给他们们制定了一系列的规章制度，什么画图不规范扣分，格式不正确扣分，字迹不清楚扣分……原先只把作业当成任务一样马马虎虎完成就算了的同学，想跟我耍忽悠并且顺利度过24小时，那简直是——难，难于上青天！

可是课后却像什么都忘记一样，跟他们打招呼，“棒小伙”前，“帅哥”后地称呼。

在教学生做人方面，我也有独到的一面 。课堂上，“要永怀一颗感恩的心”，这是我挂在嘴边的口头禅，天天讲，课课讲，时时讲，其目的是让学生深深地记在心里。记得有个同学亲口对我说：“高老师，你真行！简直就是一个哲人”。我问：“为什么？”他说一次她 回家看见爸爸妈妈忙碌的身影时，那三个字不禁脱口而出‘我爱你！’当时她妈妈都激动得哭了起来。妈妈说她终于长大了。

在学校的学生们都知道有这么个像天气一样多变的物理老师。有时候很凶，有时候又很可爱。所以在接触我的课程之后，都会更用心的学习。

　　因为有了我这样的“另类”老师，改变了他们对物理“死板板”的认识，让他们知道，其实物理人也可以很“可爱”！学物理很“幸福”！