《太空生活趣事多》教学评价及反思

韩红银：教师在本节课授课思路清晰，态度自然，授课中能很好抓住“趣”字来展开，通过学习学生对太空知识有了很好的了解，并能很好的把知识由课内引向课外，效果很好。

李光莉：1.教学环节流畅、连接紧密。

        2.教学目标清晰。

        3.教态自然亲切。

        4.读的方式可再灵活、多样化。

杨瑞花：1.图片资料导入，拉近了学生和太空的距离，吸引了学生的注意力。

        2.教师泛读课文，吐字清晰，充满感情。

        3.播放视频，有利于学生感受太空生活。

        4.走出课文，结合学生的生活实际。

        5.联系说话，能够及时锻炼学生的语言表达能力。

        6.课堂上学生发言积极，体现了学生的主体性。

张继影：1.教师思路清晰，语言流畅，安排合理，效果良好。

        2.备课充分，讲解精辟，重点突出，善于调动学生积极性。

        3.课堂上学生主动参与积极交往和谐互动，教态亲切，仪表端庄举止自然。

        4.教师注重培养学生的学习意识。

个人反思：

《太空生活趣事多》是一篇科普说明文，介绍了 一些新奇有趣的太空生活知识，这些趣事本身就 是学生感兴趣的，加之文章语言清新活泼、生动 有趣，很符合小孩子口味，因而课堂教学过程中 ，我利用多媒体计算机紧紧围绕着“趣”字铺开 ，层层渗透、步步渲染，力求达到以趣激趣的效果。　信息技术与语文学科的整合不仅激发了学生的学习兴趣，而且使学生获得能够自主学习的认识工具,大的提高了教学 质量。首先,多媒体计算机能创设一种最佳的学习环境，激发学生的学习热情，促进学生思维深刻性的发展。教学中，宇航员在太空中吃饭这段影像使学生兴致油然而生，他们有的看得瞪大了眼 ，有的看得哈哈大笑，为奇特的太空生活而惊叹 。其次，多媒体计算机的使用大大丰富了课堂信息量，提高了教学效率，有利于学生学习潜力的开发。有关太空生活的知识是学生非常感兴趣的题材，而课文仅讲了 四件趣事，是很有限的，因此，我还布置学生课后收集相关资料，还学生一个自主学习、自主实践的天地，让孩子们用自己的语言去叙说他们非常感兴趣的太空生活。

俗话说“书读百遍，其义自见”，不同形式的表演读、赛读能满足低年级学生的成就感， 但是在实际教学中却做的还不够，没有对学生进行及时指导，同时留给孩子思考的时间也不够。